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01认识三类数牌
万、条、筒常各有不同数字，识别时需同时观察图案与序号。先分别归类，比在混合牌面中直接寻找复杂组合更容易。
可用文字写下每组牌的类别和数字作为初步训练。
阅读提示：可用文字写下每组牌的类别和数字作为初步训练。
02字牌与数牌的区别
常见字牌包括风牌和箭牌。与数牌不同，字牌一般不能按数字构成连续顺子，但具体可用牌种和规则仍需核对对应玩法。
不要把“字牌不能组成顺子”误写成“字牌没有组合用途”。
阅读提示：不要把“字牌不能组成顺子”误写成“字牌没有组合用途”。
03理解顺子与刻子
同花色连续的三张数牌构成常见顺子结构，三张相同牌则构成常见刻子结构。识别时可先把牌分类，再检视三张之间的关系。
顺子和刻子只是分析牌型的构件，不是所有规则下的唯一获胜条件。
阅读提示：顺子和刻子只是分析牌型的构件，不是所有规则下的唯一获胜条件。
04对子为何重要
对子为两张相同的牌。许多常见牌型构造涉及对子，但有些地区玩法也存在特别牌型，因此不应只依据这一点判断任何牌局是否结束。
学习新规则时要确认所需组合数量与特殊条件。
阅读提示：学习新规则时要确认所需组合数量与特殊条件。
05摸与打的基本顺序
读懂流程时应区分自己的摸牌动作、弃牌选择与他人的公开动作。吃、碰、杠等行为的允许条件随规则不同而有差异。
建议按某一公开规则版本练习，不把多个版本混合成单一标准。
阅读提示：建议按某一公开规则版本练习，不把多个版本混合成单一标准。
06用无现金例子练习判断
假设手中出现同花色的二、三、四，可先判作一个顺子候选；若再有三张相同牌，则可识别刻子候选。这个练习仅训练分类，不宣称构成完整获胜牌型。
练习以认识牌面和数学判断为目的，且不使用任何资金或投注安排。
阅读提示：练习以认识牌面和数学判断为目的，且不使用任何资金或投注安排。